Mar 25 2009
陽山縣 杜步鎮 東山2009植樹日
日期： 2009年3月21日
地點： 東山水庫林區
合辦單位：力行植林慈善基金會 東山中學 東山小學
時間： 上午8時 – 下午3時
目的：
1. 通過組織活動，讓教育工作者加深認識，重視環境保護並實踐。
2. 教育年青一代要愛護，保護環境及其重要性。
3. 植樹不單美化居住環境，重要的是；樹木可涵養水源，減少水土流失。
4. 林木可防風防沙，增加空氣中的濕度，調節氣溫；減少自然災害。
出席人員： 中、小學生共17組，每組10-11人，教師約20人
力行義工3人，東山員工12人
陽山縣殘疾人聯合會1人
總人數約210人
活動概況：
早上8時，師生全體集中學校操場，點齊同學們帶回來的鋤頭、鏟等工具及有關用品，用農民車先把工具運上植樹區。
孩子們歡天喜地出發，不用1個小時就到達植樹區(車行約20分鐘)，他們住在山區，跑慣山路，有許多是半跑上去的。集隊檢查人數，稍作休息，認清每一組的落腳點；就開始植樹。期間，陽山縣林業局派出代表到來支持，並帶同陽山縣電視台到來拍攝。
高年級(初中)的同學個子高大，力氣又好，鋤頭起落5、6下就起一個樹穴，本來計劃每人種8 – 9棵；結果，他們每人種了10棵以上。有同學更說種了30 – 40棵。
(當天場地備用的樹苗過萬，除備上植樹日活動用苗外，還有林場員工種的樹苗)
年紀較少的5、6年級孩子，在他們班主任老師親自動手參與，帶領下，個個用心用力，衣褲都弄得泥漬斑斑，比起高年級的哥哥姐姐毫不遜色。
我跟5、6年級的孩子一起，他們都主動問“是不是這樣種？”，
我告訴他們：“樹穴的長、闊、深，都可以了。但記住翻起的表層泥土，該放到樹穴底部作基肥，然後把樹苗泥胚捏實點，再除去小塑料袋，放下樹苗，填上一層泥，用腳輕踩，讓新泥貼實根部，然後再填上一層鬆土。”
我告誡他們：“樹穴周邊的大芒頭長勢太猛，一定要把它鋤掉，免影響小樹苗生長。”
孩子一聽我這樣說，就掄起鋤頭拔除障礙。他們的班主任看在眼裡，甜在心裡；幹得好！其實他已做了孩子的好榜樣。
說真的，生活在山區農村的孩子，他們並不認識我是誰；但他們的活力、能幹、不怕苦與髒；他們真懂事！
山上孩子們活動的影子，襯點著已被濫伐而被燒成焦黑的樹樁頭；眼前是一幅動人傷景的畫。只要天公造美，雨水均衡，這裡必定成為闊葉樹林。幾年後，又會是一番林場美景。
若不是擴音器的廣播聲，哨子聲叫停，孩子們還不會停下來休息；中午12時了。
在現場休息，大家都去排隊洗手，分組領取食物；有麵包、水果、礦泉水、餅乾、糖果。用餐後，各個小組照相留念，孩子們都歡天喜地與自己的朋友仔，繞著老師的臂彎照上一幅，好留下一個開心記憶。
午後，每個小組重新點算帶來的工具，收拾好餐後廢料，清理現場，也點點人數，一隊一隊沿路返回學校，植樹日活動順利結束。
前期工作：
目的為配合植樹日活動能取得更好效果
東山中、小學作出安排：
1. 宣傳，教育 – 3月7日起，學校即通過校內壁報、圖畫、相片、文章等，讓學生認識樹木的功用，對環境保護的重要性，和大家可以做些什麼來愛護環境。
2. 植樹的要求 – 由老師在課堂上向學生講解植樹日活動要求
a.自備鋤頭一把。
b.樹穴要求：長40公分，寬40公分，深30公分，樹距是3米，行距2.2米.。
c.打樹穴：要將翻起的表土放在穴的底部作基肥，因為表土經秋、冬季風化含礦物肥，表土的樹葉、草放穴底腐爛後，也會釋出肥料。
贈送樹苗：
1. 於3月19日上午“力行”義工與學校領導，教師舉行座談會；講述有關工作安排。“力行”的義工介紹本次活動所種的主要品種及有關環保意識，種樹的知識和要求，並於當天下午放學前集隊，贈送予學生每人樹苗3棵，並即場講解如何種好它，適當保護它，照顧樹苗長大。
2. 於19日下午，30,000棵樹苗從清遠運送到東山，卸下2,000棵在學校操場，待放學時贈送予學生帶回家；其餘的樹苗全部運往植林場地。
3. 放學集隊：“力行”義工向同學簡介樹苗品種：
樟樹 – 全樹具香樟味，適宜於華南地區生長，壽命很長。樹蔭遮蓋範圍大，樹高可達20 – 30米，徑粗亦可達2 – 3米，是一保健樹種。
米錐 – 常綠喬木，樹型呈尖塔狀，高可達20 – 30米，是觀賞與用材俱備的樹種，徑粗可至1米。
火力楠 – 常綠喬木，樹直花白而大，葉與花具香味。高可達20米，徑粗可達1米。樹冠大，呈圓狀，是綠化，保健作用的樹種。
“力行” 義工向同學們提出2個啟發思考的問題：
“如果一個地方，周圍環境無草，無樹木；你喜歡，願意住在這樣一個地方嗎？”
“你有聽過中國有一個很大很大的黃土高原嗎？”
即場分發樹苗後，義工告訴大家，樹苗可栽種於家的屋前屋後；或者找個自己認為合適的地方，方便於日後澆水，照料，讓它成長。種前記緊把苗子泥頭輕輕捏實，除去小塑料袋，打好樹穴，將表土填上，放下苗子，用腳輕踩，讓鬆土貼實樹根，然後再封上一層鬆土，澆上適當的水。孩子們都愉快地捧著樹苗回家，第二天見到他們，問他們種了沒有？他們都
說：“我很用心照著方法種嘅；我日日都會去睇住佢。”
學校工作小組於3月20日下午先奔赴植林場地，做好規範工作，做好標記。小組由學校陳副校長負責審評和獎勵，所用的獎品，物品及食物亦於當晚及21日早上準備就緒。
感想與期望：
1. 這次植樹活動重點安排都是由學校組織處理，學生表現，評審獎勵也由學校負責。現場所見，老師的領導，中、小學生的表現，是可以肯定的，學生的積極性是好的。
前人說“十年樹木，百年樹人”，我們的目的還是放在教育年青一代要愛護大自然，愛護我們的居住環境。
要孩子們進步，長大成材，還是要靠學校，老師。需要老師們多做一點，把教育工作放在日常點點滴滴的灌輸；做到潛移默化，不要以單純搞運動，搞形式的態度處理。
加強老師自身的提升，身教重於言教，既要有耐性；也要講方法。譬如種樹工作，老師首先就要了解為什麼要植林，樹木對人類有何重要性，要詳細講給學生聽。愛護、保護環境要時時講，並要從自己做起。
植樹日，老師也會親自下去，像五年級(第一組)的帶領老師一樣，與學生一起種，那怕是種一棵兩棵。
要環保，自己就要坐言起行，切忌只用嘴巴指揮；這樣，在孩子心目中樹立起好的形象；他們才會尊師，重道，努力上進。
2. 植林可涵養水源；引導孩子不能浪費食水，並保護水不受污染。一旦受到污染，人體就會百病叢生。教育孩子自小就知道不能破壞樹木，並有保護樹木的意識。
3. 這次贈送樹苗；就是要孩子感受，愛護自己所種的樹，要好好照料它。讓它成活 – 愛護管理 – 快高長大。這點，搞運動形式是不可能達到效果的。
4. “力行”的種植生態林行動，不單在廣東省，陽山縣的東山，梅縣進行；這裡地處南方，雨水充沛，植物易於生長；我們還要在黃土高原進行，並且把重點放在那裡。
5. 我國西北部，因雨量少，荒漠化，風沙威脅大，沙漠每年都向內陸推進。黃土高原因缺乏林木保護；水土流失嚴重，要改變那裡的環境確不容易，種植生態林要務實進行並加以推廣。推動國人保護環境，重視植林，保土保水。尤其中國新一代；我們的孩子，教育他們重視林木，保護自然環境，珍惜水資源，讓他們 —– 成為管理大地的主人。
義工 潘國材
2009年3月25日
1.教務處內,老師及義工為植樹日作準備
2.每人共有3棵
3.捐贈小樹苗
4.我會用心養大棵樹呀
5.植樹日
6.植樹日
7.老師,學生齊參與
8.努力種樹
9.我好認真種樹呀
10.師生同歡
11.荒山野嶺,有清潔用水, 幾好
12.午餐啦
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